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数学说课技巧及要点

1、在个人钻研教材的基础上，写成说课稿。在备说课稿时多问几个“为什么”。说课稿不宜过长，时间控制在10—15分钟为宜，把握要求、容量适当。 说课稿侧重于有针对性的理论指导的阐述，重点说清“为什么要这样教”。

2、初中数学教学内容涵盖了大量的技巧技能，而要掌握好这些解题技巧，就需要大量的习题训练。

3、说课技巧（1）说“清”教材。教师在说课前应认真学习课程标准中的基本概念、课程目标、内容标准等，把它作为确定教学目标、重点难点、教学结构以及教法学法的理论依据。

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初中数学老师讲课技巧

注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬等特点，所以在教学中应抓住学生这一生理心理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

演示法 演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学 *** 。它是辅助的教学 *** ，经常与讲授、谈话、讨论等 *** 配合一起使用。

重视书本基础知识初中生学习数学书本上的知识是非常基础的一部分，大家要想在最短的时间内提高自己的成绩，就一定要将书本的知识学习透彻，这样在做各种类型的练习题的时候才能够迎刃而解。

小学数学说课技巧经验

1、在个人钻研教材的基础上，写成说课稿。在备说课稿时多问几个“为什么”。说课稿不宜过长，时间控制在10—15分钟为宜，把握要求、容量适当。 说课稿侧重于有针对性的理论指导的阐述，重点说清“为什么要这样教”。

2、说课技巧 （1）说“清”教材。教师在说课前应认真学习课程标准中的基本概念、课程目标、内容标准等，把它作为确定教学目标、重点难点、教学结构以及教法学法的理论依据。

3、说课要坚持从实际出发，不能搞一刀切。应因材、因时、因地、因人（学生、教师）的不同采取不同的说课方式和 *** ，提高说课的科学性和可行性。

4、说教材 教材是课程的载体，是教学活动的主 要依据，因此，说教材是说课的之一环节．应说出以下内容：1．说清楚本节课教材在本单元甚至一册教材中的地位与作用。

5、了解小学数学教材的体系和编排特点，知道每一部分内容在小学数学学习中所处的地位及其作用。（即吃透教材）有较高的教育教学理论水平，并用以指导教学过程。